认知由哪几部分组成?

生理, 教育, 环境影响, 事件影响?

认知首先必须拥有正确的哲学定义: 它是一个事件. 我们从中抽象出来的东西叫认知. 那么第一个问题: 认知这个概念本身是否合"法" ?意思是它在哲学上拥有正确的意义吗? 在我们得到这个概念的抽象过程中, 我们有犯过错误吗 ?

比如, 东方人与西方人, 南方人与北方人, 甚至不同的家族 不同的血统, 不同的人, 我们都有不一样的认知系统. 其中有相似的地方, 有不似的地方. 并且这种状态拥有非常充分的合理性: 这才符合世界的状态理论. 如果人人都完全一样, 那么就回到上帝论了.

人与人之间的差别, 跟人与狗之间的差别相比并没有想象中的大. 万物都是可以沟通的. 万物也都在沟通. 沟通本身也是一个词.

但是现在, 我们在"认识".  所以姑且容忍持有某一种固定的对沟通的定义, 否则便没有办法讨论了. 这是由逻辑本身的静态化决定的. 列宁早已经说明这点, 所以我也将继续这条道路. 这么做的目的并不是为了证明这样的做法是正确的, 而是因为它的确拥有一定程度上的有效性. 世界是模糊的, 所以我们也"模糊"一把吧!

或者说, 我们把"沟通"本身作为一个过程来看, 持有过程论的思想来分析它, 或许能得到不同的结果. 那么首先, 所谓"沟通"其实已经有很多研究成果已经表明, 沟通是存在问题的. 沟通有一个效率问题, 信息永远不可能得到完全正确的再现. 沟通与其它所有事物一样, 也只是作为一种行为手段存在于人们的行为轨迹中.

由此类推很容易发现其实认知也是一个过程. 关键是在这个过程中, How many participants are there? 意思是, 到底有多少"人"参与了这个过程或者说成为构成最终认知的一个因素?

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